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「ag真人美女荷官」50件必须让孩子做的危险事,你的孩子做过几件?

发布时间: 2020-01-11 19:05:58   |  人气: 2091

「ag真人美女荷官」50件必须让孩子做的危险事,你的孩子做过几件?

ag真人美女荷官,钉钉子、在袋中制造炸弹、把奇怪的东西扔进微波炉、在冰箱冷冻室中让瓶子爆炸……这些危险的事情,你一定不停地阻止孩子去做吧?有这样一位教育实践者gever tulley却将50件危险的事写进书里,鼓励孩子去冒险,还创建了一所只上冒险课的学校。

《让孩子做50件危险的事儿》目录

在书里,tulley对50件冒险的小事提供了详尽的说明,希望孩子在爸爸妈妈的恰当指导下对他们好奇的事情进行探索。

01

冒险是孩子唯一的课程

在美国,有这样一所学校,名叫tinkering school(“东敲西打”学校),这里没有考试,没有作业,也没有书本。

学校里只有整面工具墙,上面挂着各种钉子、锤子、螺丝刀,还提供电钻、电焊等危险系数极高的工具。

“东敲西打”学校的口号是:think, make, tinker(想,做,修补)。

在这里,孩子不需要按照课表上课,他们要做的是最近大火的“项目式学习(pbl)”:

引导孩子发现生活中的实际问题,并通过探索提出并实践解决方案的完整过程。

每个学期,孩子们都需要通过小组合作的方式完成一个或多个项目,包含探究、表达和展现三个环节。

从设计草图到材料选择,再到内容制作,都是由孩子独立进行。

从6岁开始,这所学校的孩子就开始学习如何安全使用工具。

学校会根据孩子的年龄阶段,给他们工具、自治权和空间。

在这里,孩子们带着护目镜、手套、头盔,熟练、自信地操作者电钻、电锯、砂轮切割机等等,是再常见不过的事情。

与其说孩子是在建设,不如说是在探索和实验,他们沟通、合作,学习如何在一个团队中工作。

孩子们常常会遇到设计的想法无法落实,碰到各种困难,但学校的氛围就是鼓励试错,以很积极的心态看待困境,允许孩子以“玩的心态”面对各种不顺利。

02

冒险是人生的必修课

作为这所学校的创始人,gever tulley一直呼吁家长,放手让孩子去做冒险的事情。

gever tulley的ted演讲

tulley认为,冒险不仅是孩子成长中不可缺少的一个部分,更重要的是,尝试过冒险的孩子表现地更自信、更勇敢,在面对失败时也更加坚定。

在他的一次ted演讲中,他节选了书中的5件危险的事情,呼吁家长让孩子去做。

-让孩子玩火

火是孩子应该学会控制的基本的自然力量。

通过玩火,孩子们可以学到关于火的一些最基本知识,以及关于进气、燃烧、排气等基本相关知识,掌握了这些,孩子才能够更好的利用火。

-拥有一把小刀

孩子在他们很小的时候,可以通过工具培养出一种自我引申意识,小刀就是一个强大的万能工具。

家长只需告诉孩子一些基本的使用规则,例如:不要把刀口对向自己的身体,保持刀的锋利、不要对它施加强力等。

-投掷标枪

练习投掷可以刺激孩子的额叶和顶叶,从而锻炼到孩子的视觉灵敏度、三维感知能力以及结构性解决问题能力等。

能够培养孩子们的想象技巧和预知方面的能力,还可以增强孩子肌肉的力量,并且锻炼孩子的注意力。

-拆解电器

拆解电器可以帮助孩子形成一种意识:布局机器内部构造多么复杂,他们都可以把它拆解开,他们能够从知晓每个零件的功能开始,慢慢弄清楚整个机器的原理。

-冒险打破一些法规

在孩子好奇心十分浓烈的时候,为孩子营造一个合法的状态,让孩子尝试去打破一些法规。

这些看似危险的行为,可以提高孩子们的创造力,自信心,以及他们对于周遭环境的控制能力。

而且在冒险的过程中,可以帮助孩子体验成就感,同时激发他们无穷的创造力。

03 危险是通向安全的必经之路

而对于tulley的观点,很多父母都表示拒绝,在他的ted网站视频下就有很多有意思的点评:

“教儿子扔标枪?算了吧,我儿子会朝我扔,或者扔向狗狗,或者朝邻居家的房子……”

“说到开车,我儿子如果不再偷我的车钥匙,那我就谢天谢地了。对我儿子来说,爬树,有门不走跳窗而出之类的真不算是事儿……”

对于这些家长来说,孩子的安全就是要规避所有危险。

根据英国的一项研究表明:在1971年的调查中80%的三年级学生独自步行上学,而1990年,这一比例下降到9%,现在依旧持续下降中。

bbc也曾做过一期有关儿童地理的专题,当他们在1972年来到新英格兰镇时,他们记录了86名当地小学生的活动地点。

发现70年代的孩子们充满活力和探索的兴趣,孩子们最为骄傲的就是向大人展现自己的新发现。

然而30多年后,当bbc再次来到这个小镇调查时,他们发现与很多地方一样,这里的孩子不再拥有像他们父母当年的自由。

他们不再拥有广阔的活动空间,而是被局限在自己家的小院子里,不能超出父母的视线范围。

可实际上一昧地保护,反而会给孩子带来不可预知的伤害。

在美国权威杂志《大西洋月刊》中,一篇文章指出:

“出于安全的过度保护,并没有让孩子变得更安全,在心理层面尤是如此,而只是将独立、冒险和探索的精神从孩子们的童年中剥离。”

我们过度的保护,不仅让孩子失去了探索的欲望、探究的乐趣,而且也会逐渐丧失独立和自信,成为只会听命于他人的“乖宝宝”。

而且有数据显示:

近五年来,全国因小孩玩火引发的火灾多达2.7万起,直接导致264人死亡。

全国共有1624名未成年人在火灾中遇难,占火灾死亡人数的18.6%,少年儿童已成为火灾受害者中的高危群体。

很多专家都建议父母:把家中的火柴、打火机、蜡烛等等危险物品收起来,不让孩子接触火;经常给孩子讲解安全知识,才能防患于未然。

但是,无数触目惊心的事故都告诉我们:禁止孩子玩火和讲大道理是没有用的。

tulley曾说:我们生活在一个安全至上的世界里,所有的一切都在为孩子创造一个无风险的真空环境。

我们会磨圆所有的角,并且移除所有锋利的物品。

但当孩子们第一次接触到任何不是光滑的或是略微锋利的物品,他们就会受伤,因为他们没有与这些物品打交道的经验。

我们对孩子的教育从来不是切断他们与世界的联系,而是让他们在可控的风险当中,去了解风险。

这也就像tulley在他的《让孩子做50件危险的事儿》一书中,写到的那样:

安全并不意味着一味地逃避,而是能够让孩子有独立地判断能力,判断哪些是危险的事情,哪些是有风险的事情,以及如何在保护自己的前提下探索世界。

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